Una proposta di ricerca è un tipo di documento scientifico che mira a proporre un progetto di ricerca, sia nel campo della scienza che a beneficio degli accademici e spera che lo sponsor finanzi la ricerca.
Solitamente questa proposta viene fatta da studenti che stanno assumendo incarichi finali e anche da ricercatori professionisti in modo che la loro ricerca sia finanziata da parti correlate.
Le proposte di ricerca sono organizzate in modo sistematico e sono di natura scientifica, in modo che le proposte debbano essere presentate utilizzando frasi che siano conformi allo scopo della proposta che viene presentata. Non solo, la proposta di ricerca deve essere oggettiva affinché la sua verità possa essere giustificata.
Sistematica della scrittura di proposte di ricerca
In generale, la sistematica per scrivere una proposta di ricerca consiste in:
- Nome o titolo della proposta
- Introduzione: scopo, formulazione del problema e vantaggi della ricerca
- Teoria di base
- Metodi di ricerca
- Programma delle attività
- Le persone coinvolte nella proposta
- Dettagli delle attività
La sistematica della stesura di questa proposta di ricerca potrebbe non essere la stessa tra una proposta e l'altra, questo dipende dalle esigenze di chi vuole finanziare la ricerca. Tuttavia, per la scrittura in generale, di solito include i punti precedenti.
Quindi, seguiamo un esempio di questa proposta di ricerca. Questa proposta di ricerca campione è progettata per essere facile da seguire e in modo che tu possa creare la tua proposta di ricerca campione.
Per essere più chiari sugli esempi di proposte di ricerca, ecco 10 esempi di proposte di ricerca da vari casi.
Esempio di una proposta di ricerca 1.
Esempio di una proposta di ricerca sui rifiuti di canna da zucchero come combustibile.
Titolo della ricerca : Analisi del potenziale dei rifiuti di canna da zucchero come combustibile per le centrali elettriche a biomasse nella fabbrica di zucchero
CAPITOLO 1 INTRODUZIONE
1.1 Contesto
Attualmente, col passare del tempo, le industrie, sia le industrie artigianali che le fabbriche, sono sempre più nel mondo. Ora è molto facile trovare un'industria anche se si trova vicino a insediamenti densamente popolati. L'ubicazione di una fabbrica adiacente ad aree residenziali può certamente causare impatti negativi, sia attraverso rifiuti solidi, liquidi o gassosi.
Soprattutto rifiuti solidi che richiedono un riparo abbastanza grande. L'attività dell'industria nel mondo non può essere continuata senza un processo che possa ridurre gli effetti negativi causati dalla fabbricazione di prodotti in un'industria.
I rifiuti o la spazzatura sono davvero un materiale senza significato e senza valore, ma non sappiamo che i rifiuti possono anche essere qualcosa di utile e benefico se elaborati correttamente e correttamente. Diverse fabbriche nel mondo hanno ora iniziato a implementare un sistema di trattamento dei rifiuti per ridurre l'impatto dell'inquinamento da questi rifiuti, e alcuni usano persino i loro rifiuti di fabbrica per diventare prodotti nuovi e utili che ovviamente vengono elaborati attraverso determinati processi.
Uno di questi è trasformare i rifiuti residui della trasformazione dello zucchero in compost, blocchi di cemento e altri. L'utilizzo dei rifiuti è attualmente molto importante, soprattutto per superare il problema dell'accumulo di rifiuti nelle grandi città, dei rifiuti organici industriali e dei rifiuti agricoli e delle piantagioni.
Il sistema di generazione di biomassa più ottimale con un modello di sistema di generazione di energia connesso alla rete. Calcolo della resa potenziale della biomassa di canna da zucchero (materia prima della biomassa) utilizzando la bagassa come fonte di energia del generatore 1, generatore 2, generatore 3 e il calcolo del consumo energetico nel settore che nel suo complesso è un sistema che utilizza l'assistenza software, in questo caso HOMER versione 2.68.
I risultati della simulazione e dell'ottimizzazione assistiti dal software HOMER mostrano che nel complesso il sistema ottimale da implementare in PT. Madubaru (PG / PS Madukismo) sistema di generazione di energia (100%) con Grid PLN (0%).
Viene calcolato pari allo 0% perché l'abbonamento da PLN non viene utilizzato nel sistema del generatore perché il generatore può ospitare il consumo di energia di tutti i settori industriali. I risultati della potenza totale generata dai generatori 1,2 e 3 sono 15.024.411 kWh / anno dai risultati dell'analisi Homer Energy.
Sulla base dei dati di cui sopra, gli autori sono interessati a compilare un progetto finale intitolato "Analisi del potenziale dei rifiuti di canna da zucchero come centrale elettrica per l'energia da biomassa in una fabbrica di zucchero". In questo progetto finale lo scrittore discute l'utilizzo dei rifiuti generati dal processo di produzione dello zucchero al PG.Madukismo Yogyakarta.
1.2 Formulazione del problema
Per facilitare la preparazione di questo progetto finale, l'autore formula il problema in diverse forme di frasi, come segue:
- Il potenziale della bagassa nel fornire energia elettrica.
- Analisi dell'applicazione della bagassa negli zuccherifici.
1.3 Limitazione del problema
Sulla base della formulazione del problema di cui sopra, la discussione di questo progetto finale è limitata a:
- I dati sono stati raccolti solo dalla fabbrica di zucchero Madukismo Yogyakarta.
- Le analisi dei calcoli di potenza e carico sono centrate solo attraverso Homer.
1.4 Obiettivi di ricerca
- Calcolo del potenziale di bagassa nella fornitura di energia elettrica
- Conoscere i risultati dell'analisi dell'energia da biomassa di canna da zucchero come fonte di energia elettrica rispettosa dell'ambiente nella comunità.
1.5 Benefici della ricerca
La stesura di questa tesi fornisce vantaggi a diverse parti, tra cui:
- Vantaggi per gli scrittori
I vantaggi della ricerca sulla biomassa per l'autore sono che può aggiungere informazioni ai ricercatori e può essere utilizzata come guida per affrontare i problemi del carburante che sono attualmente in condizioni allarmanti.
- Vantaggi per l'Università
La stesura di questo progetto finale dovrebbe essere utilizzata come riferimento accademico e ingegneristico per l'ulteriore sviluppo del Dipartimento di Ingegneria Elettrica, Muhammadiyah University of Yogyakarta.
- Vantaggi per la società e l'industria ·
Può essere utilizzato come fornitore di energia elettrica rinnovabile rispettosa dell'ambiente. Può fornire energia alternativa indipendente e non dipendente dall'energia fossile. Può aumentare l'indipendenza della comunità nel campo delle energie alternative affinché le aree svantaggiate siano più avanzate e prospere.
CAPITOLO 2 RASSEGNA DELLA LETTERATURA
La base teorica contiene i pensieri o le teorie che stanno alla base della ricerca.
CAPITOLO 3 METODO DI RICERCA
La stesura di questo progetto finale utilizza metodi di ricerca:
Literature Study (Study Research) Questo studio è stato condotto esaminando e cercando la letteratura esistente per ottenere dati relativi all'analisi nella stesura del progetto finale.
Field Research (Field Research) Sotto forma di visite in loco e discussione con parti correlate per ottenere i dati necessari alla stesura di questo progetto finale. Compilazione finale del progetto Dopo il test, i dati e le analisi vengono ottenuti e compilati in un rapporto scritto.
Proposta di esempio 2
Titolo della ricerca : GENRAM Tegola in calcestruzzo ecologica realizzata in composito di fango Lapindo e fibra di cocco a base di nano-zeolite per migliorare la qualità del tetto e ridurre la CO 2 della polizia .
CAPITOLO 1 INTRODUZIONE
1.1 Sfondo del problema
La colata di fango di Lapindo nell'area di Sidoarjo di Giava orientale non ha segni di interruzione fino al 2016. Anche così, questa esplosione ha due lati, da un lato è un disastro per la comunità circostante e dall'altra il fango di Lapindo può essere utilizzato per vari materiali da costruzione. Secondo Taufiqur Rahman (2006), la sua ricerca mostra che il contenuto di silice nel fango di Lapindo è abbastanza significativo da essere separato. La silice può produrre nano silice che è utile per rinforzare mattoni e mattoni.
Ogni anno, la domanda di alloggi nel mondo è in media di 1,1 milioni di unità con un mercato potenziale nelle aree urbane del 40% o + 440.000 unità (Simanungkalit, 2004). Il prezzo dei materiali da costruzione tende ad aumentare, il che fa aumentare i prezzi delle case. Pertanto, l'uso del fango di Lapindo come materiale da costruzione, in particolare per le tegole, fornirà materiali da costruzione più economici perché le materie prime sono abbondanti finché esiste ancora la colata di Lapindo.
Secondo Kamariah (2009), il fango di Lapindo ha il potenziale come materia prima principale per realizzare compositi per materiali da costruzione che sono composti con cemento (PC) e fibra di cocco (fibra di cocco) che sono rispettosi dell'ambiente conoscendo le caratteristiche meccaniche e chimiche dei compositi. Per Cocofiber stesso, è un materiale di scarto che può essere effettivamente utilizzato nella fabbricazione di determinati materiali, (come: cemento, piastrelle, mattoni, ecc.) Con l'obiettivo di aumentare la resistenza del materiale contro le forze di flessione. Ciò indica che il fango di Lapindo miscelato con la buccia di cocco può essere trasformato in piastrelle di cemento per migliorare le caratteristiche meccaniche dei materiali da costruzione compositi.
La World Meteorological Agency (WMO) nel 2013 ha notato che c'è stato un aumento dell'inquinamento da CO2. Poiché l'anidride carbonica nell'atmosfera si accumula, la temperatura della terra si sta riscaldando. L'inquinamento globale da anidride carbonica è aumentato a 396 parti per milione (ppm) rispetto all'anno precedente. L'aumento dei livelli di inquinamento da CO2 è stato compreso tra 2,9 ppm nel periodo 2012-2013. Nell'anno precedente l'aumento è stato di circa 2,2 ppm (Anonimo, 2014). L'inquinamento da CO2 è dominato nelle aree urbane a causa dell'elevato numero di veicoli disponibili. Pertanto, è necessario disporre di strutture edilizie rispettose dell'ambiente in grado di ridurre le emissioni di gas CO2. L'uso di tegole in cemento è considerato efficace nel ridurre le emissioni di gas CO2 nell'aria perché i tetti delle case sono spesso esposti direttamente a questo inquinamento gassoso.
Con i suddetti problemi, proponiamo l'idea di realizzare GENRAM: mattonelle di cemento ecocompatibili a base di fango lampindo e fibra di cocco, entrambi rifiuti inutilizzati nel loro utilizzo anche non ottimale. Per superare gli effetti del riscaldamento globale dovuto al gas CO2, la nanozeolite può essere aggiunta alla composizione delle piastrelle di cemento.
È stato dimostrato che la nanozeolite è in grado di assorbire le emissioni di gas CO2 nell'aria spesso causate dai veicoli. Con GENRAM, si spera che possa ridurre gli sprechi di fango Lapindo e ottimizzare l'uso delle fibre di cocco per migliorare la struttura meccanica delle tegole in cemento. Si spera che l'aggiunta di Nanozeolite alla composizione del tetto, le tegole in cemento utilizzate per i tetti degli edifici, siano efficaci nel ridurre l'inquinamento dovuto alle emissioni di gas CO2.
1.2 Formulazione del problema
Il fango di Lapindo continua a scoppiare fino ad ora. Sono stati fatti vari modi per affrontare la colata di fango di Lapindo, come chiudere la fonte di fango usando palline di cemento. Tuttavia, questo è meno efficace.Un modo per superare il fango di Lapindo è usare il fango di Lapindo stesso come materiale da costruzione, ovvero come piastrella di cemento.
"GENRAM" Le tegole in calcestruzzo realizzate con compositi di fango di Lapindo e fibre di cocco con l'aggiunta di composizione di nanozeolite alla miscela di tegole avranno proprietà in grado di assorbire le emissioni di gas CO2. Secondo Thi-Huong Pham La diminuzione della dimensione delle particelle di cristalli di zeolite dal livello micro al livello nano ha determinato un aumento significativo della superficie specifica, fornendo così proprietà più attive per l'assorbimento di CO2. Questa piastrella di cemento è molto rispettosa dell'ambiente utilizzando fango di Lapindo e scarti di fibra di cocco insieme al prezzo economico perché i materiali utilizzati sono piuttosto abbondanti.
1.3 Obiettivi della ricerca
Lo scopo di questa iniziativa sul copyright è,
- Realizzazione di rinforzi e riempitivi compositi per fango di Lapindo e fibre di cocco.
- Sintetizza le particelle di nanozeolite.
- Creazione di tegola in cemento "GENRAM" Realizzata con un composto di fango di Lapindo e fibra di cocco a base di nanozeolite.
- I test che verranno eseguiti testano la resistenza al carico di flessione-compressione, l'assorbimento di gas CO2, l'assorbimento di acqua (porosità) e l'assorbimento di calore delle piastrelle di cemento.
1.4 Produzione attesa
Il risultato atteso dalla ricerca intitolata "GENRAM: tegola in calcestruzzo ecocompatibile realizzata con composito di fango Lapindo e fibra di cocco a base di nanozeolite per migliorare la qualità delle piastrelle e superare l'inquinamento da gas CO2" come soluzione per utilizzare i rifiuti di fango di Lapindo e le fibre di cocco che non sono state utilizzate in modo ottimale anche per ridurre l'inquinamento da gas CO2 dannoso per la vita. Inoltre, come ricercatori presenteremo i dati tecnici sperimentali come un progetto di processo.
1.5 Usi
Gli usi di questa ricerca sono,
- Realizzare innovazioni in piastrelle di cemento dal fango di Lapindo come uno degli sforzi per affrontare la diffusa colata di fango di Lapindo.
- Tegole in calcestruzzo per edifici rispettose dell'ambiente, economiche e resistenti.
- Questa applicazione di piastrelle di cemento può ridurre l'inquinamento da CO2 nell'aria.
- Dimostrare l'applicazione della scienza e della tecnologia nella risoluzione dei problemi infrastrutturali.
CAPITOLO 2 RASSEGNA DELLA LETTERATURA
2.1 Piastrella in cemento
La tegola di cemento o la tegola di cemento è un elemento da costruzione utilizzato per un tetto in cemento ed è sagomato in un certo modo e con una certa dimensione.
Le tegole in cemento sono generalmente realizzate mescolando sabbia e cemento più acqua, quindi mescolando fino a quando non sono omogenee e quindi stampate. Oltre al cemento e alla sabbia, è possibile aggiungere anche la calce come materiale di allungamento per il calcestruzzo.
2.2 Composito di fango di Lapindo e fibra di cocco
Nel mondo la ricerca sui prodotti materiali da costruzione come: piastrelle, soffitti, ecc. Provenienti da rifiuti compositi è ancora molto limitata, anche se attualmente le materie prime utilizzate per l'edilizia sono rinnovabili e biodegradabili nello sviluppo a lungo termine sotto forma di fanghi di Lapindo, la quantità è molto abbondante e diventa un problema ambientale sul serio.
Pertanto questa ricerca è molto importante da fare perché è progettata per potenziare l'abbondante potenziale dei rifiuti dei fanghi di Lapindo e diventare un problema ambientale da combinare con cemento (PC) e fibra di cocco come ingredienti principali nella realizzazione di piastrelle da costruzione leggere che hanno elevate caratteristiche meccaniche e sono rispettose dell'ambiente.
2.3 Aggiunta di nano zeolite alle tegole in cemento
La zeolite è una roccia che fa schiuma se riscaldata a 100 ° C. La zeolite è definita come un cristallo di allumina di silice che ha una struttura scheletrica tridimensionale formata da tetraedro di silice e allumina con cavità tridimensionali in cui è riempita con ioni metallici di bilanciamento della carica della struttura della zeolite e molecole d'acqua a movimento libero (Yadi, 2005). Le proprietà specifiche della zeolite includono:
2.3.1 Disidratazione
Le molecole d'acqua nella zeolite sono molecole di facile fuga.
2.3.2 Adsorbimento
L'adsorbimento è definito come il processo di attaccamento delle molecole
CAPITOLO 3 METODO DI RICERCA
3.1 Tempo e luogo di attuazione
Il tempo necessario per la produzione di questo strumento e la ricerca è di 1,5 mesi. Le attività vengono svolte in tre luoghi, ovvero:
- Laboratorio Chimico dell'Università Diponegoro
- Laboratorio di Fisica dei Materiali dell'Università Diponegoro
- Laboratorio di Tecnologia dei Materiali da Costruzione di Ingegneria Civile dell'Università Diponegoro
3.2 Variabili di ricerca
La variabile dipendente nel test:
- Carico flessionale e resistenza alla compressione
- Assorbimento di emissioni di gas CO2 e gas nocivi
- Assorbimento d'acqua (porosità)
- Assorbimento di calore
Variabili controllate in fase di test
- Composizione totale di nano zeolite e fango di Lapindo
Variabili fisse in questo studio:
- La forma e le dimensioni delle piastrelle
- Materie prime per cemento porland, fibra di cocco PVA e cenere di roccia.
3.3 Strumenti e materiali
L'attrezzatura utilizzata in questa ricerca è stampo per tetti in cemento, forno, fresatura ad alta energia, abrasione Los Angles, SEM (microscopia elettronica a scansione), XRD. I materiali utilizzati in questa ricerca sono fango di Lapindo, fibra di cocco, zeolite, cenere di roccia, cemento, PVA e acqua.
3.4 Procedure di lavoro
3.4.1 Preparazione della nanozeolite
La zeolite bayat è stata setacciata con un setaccio da 225 mesh. La produzione della nanozeolite viene effettuata utilizzando il metodo top down utilizzando la fresatura ad alta energia (HEM-E3D), ovvero macinando il materiale di partenza (zeolite naturale) in uno strumento di fresatura. Il rapporto utilizzato è 1: 8. Ogni volta che si macina, 4,84 grammi di zeolite con 11 sfere di macinazione del peso di 3,52 grammi ciascuna vengono inserite nel barattolo HEM-E3D. Il processo di molitura dura 6 ore alla velocità di 1000 rpm.
Il tubo HEM-E3D e la sfera di frantumazione prima dell'uso vengono prima lavati utilizzando etanolo. La caratterizzazione della zeolite ha utilizzato SEM (Scanning Electron Microscopy) per determinare la morfologia della superficie della zeolite e BET (Brunauer-Emmet-Teller) per determinare l'area superficiale specifica delle zeoliti.
3.4.2 Realizzazione di tegole in cemento con fango Lapindo e fibra di cocco a base di nanozeolite
La nanozeolite prodotta con il metodo top down utilizzando la macinazione ad alta energia (HEM-E3D) viene quindi aggiunta alla composizione di fango di Lapindo, fibra di cocco, cemento Portland, cenere di roccia e PVA. Da questo test, abbiamo variato l'aggiunta di nanozeolite e fango di Lapindo.
3.4.3 Controllo di qualità e valutazione della composizione del materiale (variabili controllate del fango di Lapindo)
Per quanto riguarda la composizione dell'impasto precario di lavoro:
- SP 0,3 + 0,2 (Zeolite) + 0,3 Fango di Lapindo + 0,1 fibra di cocco = Oggetto di prova A.
- SP 0,3 + 0,3 (Zeolite) + 0,3 Lupur Lapindo + 0,1 fibra di cocco = Oggetto di prova B
- SP 0,3 + 0,4 (zeolite) + 0,3 fango di Lapindo + 0,1 fibra di cocco = oggetto di prova C.
- SP 0,3 + 0,5 (Zeolite) + 0,3 Fango di Lapindo + 0,1 fibra di cocco = Oggetto di prova D.
- SP 0,3 + 0,6 (zeolite) + 0,3 fango di Lapindo + 0,1 fibra di cocco = Oggetto di prova E
3.5 Test del prototipo GENRAMP Nella realizzazione del prototipo sono stati effettuati diversi test:
- Test del diffrattometro a raggi X (XRD)
- Test di microscopia elettronica a scansione (SEM)
- Test di assorbimento d'acqua (porosità)
- Test di assorbimento delle emissioni di scarico di CO2
- Carico flessionale e resistenza alla compressione
- Assorbimento di calore
CAPITOLO 4. COSTI E CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ
4.1 Budget
4.2 Programma delle attività
Questa ricerca è stata condotta per 1,5 mesi con un programma:
BIBLIOGRAFIA
Agustanto, BP. 2007. Il governo non può fermare Lapindo Mudflow. Media World Online mercoledì, 19 ottobre 2016.
Basuki, Eko. 2012. Analisi della qualità delle tegole in calcestruzzo come coperture per tetti con materiali aggiuntivi in fibra di palma.
Kamarlah e Fajriyanto. 2009. Utilizzo del fango di Lapindo come composito ecologico basato su calcestruzzo rinforzato (FRC). Bandung: SNTKI
Esempio di proposta di ricerca 3.
Titolo: Analisi della stabilità della tensione di un impianto eolico
CAPITOLO 1 INTRODUZIONE
1.1 Contesto
Il bisogno di energia, in particolare l'energia elettrica nel mondo, è una parte inseparabile dei bisogni quotidiani delle persone insieme al rapido sviluppo della tecnologia, dell'industria e dell'informazione. Secondo PT Perusahaan Listrik Negara, il numero di clienti nel periodo 2009-2013 è aumentato da 39,9 milioni a 53,7 milioni o una media di 3 milioni all'anno (RUPTL 2015-2025).
Inoltre, la disponibilità di energia fossile, che è stata la principale fonte di energia, si sta esaurendo. Si stima che le riserve di petrolio nel mondo nel 2004 si esauriranno entro 18 anni, mentre il gas sarà esaurito in un periodo di 61 anni e il carbone 147 anni (DESDM, 2005).
La disponibilità di energia non è proporzionale alla crescente domanda, quindi è necessario implementare le energie rinnovabili riducendo al minimo l'uso di energia fossile. Le fonti energetiche rinnovabili dovrebbero svolgere un ruolo attivo nello scenario di diversificazione energetica presente e futuro.
Le fonti energetiche rinnovabili sono anche rispettose dell'ambiente e dispongono di riserve che non si esauriscono mai. Il mondo ha il potenziale per grandi quantità di fonti di energia rinnovabile, come biodiesel, microidro, energia solare, biomassa e anche energia eolica che può essere utilizzata come generazione di elettricità.
Il vento è una delle abbondanti fonti di energia disponibili in Natura. L'utilizzo delle fonti di energia eolica nel mondo ha davvero bisogno di essere sviluppato per soddisfare la crescente domanda di energia elettrica.
Sulla base dei risultati della ricerca dell'Istituto Nazionale di Aeronautica e Spazio (LAPAN) in 122 località, mostra che diverse regioni del mondo hanno velocità del vento superiori a 5 m / s, in particolare nelle aree di East Nusa 2 Tenggara, West Nusa Tenggara, South Sulawesi e la costa meridionale di Java.
Le centrali eoliche hanno gli stessi principi di funzionamento delle centrali elettriche in generale. Gli impianti eolici sfruttano la velocità del vento per far ruotare il mulino a vento che si trova sull'albero con il rotore del generatore. Il problema che nasce da questo generatore è la velocità del vento instabile, una delle quali può influenzare la tensione generata dal generatore per essere instabile.
Considerando che l'alimentazione richiesta dal carico deve essere stabile in funzione del suo calibro, che è di 220 volt per una fase mentre 380 per tre fasi, se instabile può interferire con il carico e può anche danneggiare le apparecchiature elettriche.
1.2 Formulazione del problema
Sulla base di questo background, è possibile ottenere le seguenti formulazioni problematiche:
- In che modo la velocità del vento influisce sulla tensione elettrica generata da un impianto eolico?
- Come viene generata la tensione da un impianto eolico controllato in tensione, quando il carico cambia e la velocità del vento cambia?
1.3 Limitazione del problema
Affinché nello scrivere questa tesi si possano raggiungere gli scopi e gli obiettivi del denaro atteso, quindi nella comprensione di questa ricerca è limitato come segue:
- Il sistema che verrà progettato in questa ricerca è il Wind Power Generation System, che analizzerà la stabilità della tensione elettrica rispetto alla velocità e al carico del vento.
- L'uso di batterie per lo stoccaggio da impianti eolici non è discusso.
- Il test viene eseguito solo mediante modellazione o simulazione del sistema utilizzando Matlab.
1.4 Scopo
Gli obiettivi di questo studio sono i seguenti:
- Analisi della stabilità della tensione di un impianto eolico.
- Conoscere il confronto della tensione elettrica negli impianti eolici con e senza controllori di tensione al variare della velocità e del carico del vento.
1.5 Vantaggi
Ricerca I vantaggi ottenuti da questo studio sono i seguenti:
- Fornisce vantaggi per lo sviluppo della scienza e della tecnologia, in particolare per quanto riguarda la stabilità della tensione delle centrali idroelettriche.
- Questa ricerca può essere utilizzata come riferimento iniziale per l'apprendimento futuro, sull'energia rinnovabile e sulla sua applicazione diretta per sistemi elettrici di piccola scala per fare un uso reale dell'energia rinnovabile.
CAPITOLO 2 TEORIA DI BASE
2.1. Articolo di letteratura
La ricerca sul sistema di controllo della frequenza degli impianti eolici è stata condotta da Maumita Deb, et al (2014), intitolata "Control of Voltage and Frequency of a Wind Electrical System using Frequency Regulator". Questa ricerca mira a controllare la tensione e la frequenza quando vengono attivati carichi aggiuntivi utilizzando Regolatore di frequenza.
Nel documento Maumita concludeva che al tempo t = 0,5 si attiva il carico aggiuntivo, la frequenza istantanea scende a 49,85 Hz e la frequenza del regolatore reagisce per ridurre la potenza assorbita dal carico secondario per riportare la frequenza a 50 Hz.
Il regolatore del blocco di frequenza viene utilizzato per mantenere una frequenza costante a 50 Hz. Una funzione di controllo della frequenza utilizza un sistema PLL (trifase Locked Loop) standard per misurare la frequenza del sistema.
2.2 Teoria di base
2.2.1. Vento (Vento)
Il vento è l'aria che passa da una pressione dell'aria più alta a una pressione dell'aria più bassa. La differenza nella pressione dell'aria è causata dalle differenze nella temperatura dell'aria dovute all'equazione dell'atmosfera irregolare della luce solare. A causa della differenza di temperatura, l'aria ruota dal polo nord all'equatore lungo la terra o viceversa.
2.2.2. Turbina eolica
La turbina eolica è uno strumento che funziona per convertire l'energia cinetica del vento in energia eolica in movimento sotto forma di rotori rotanti e alberi del generatore per produrre energia elettrica. L'energia del rumore che proviene dal vento verrà trasmessa in movimento e coppia sull'albero del generatore che viene quindi generata energia elettrica. La turbina eolica è una macchina di propulsione la cui energia di propulsione proviene dal vento.
2.2.3. Sistema di controllo
Un sistema di controllo è il processo di impostazione o controllo di una o più quantità in modo che vi sia un determinato prezzo o un riepilogo dei prezzi. La funzione di base del sistema, il controllo, include "misurazione (misurazione), miglioramento (confronto), registrazione e calcolo (calcolo) e miglioramento (correzione)".
I componenti di base di un sistema di controllo sono costituiti da ingresso, controller, elemento controller finale, processo, sensore o trasmettitore e uscita.
2.2.4. Motore sincrono
Il motore sincrono è una macchina sincrona utilizzata per convertire l'energia elettrica in energia meccanica. Le macchine sincrone hanno una bobina di ancoraggio sullo statore e una bobina di campo sul rotore.
Le bobine di ancoraggio hanno la stessa forma di una macchina ad induzione, mentre le bobine di campo per macchine sincrone possono essere pali per scarpe (salienti) o pali con traferro (rotore cilindrico). La corrente continua (CC) per produrre il flusso nella bobina di campo viene fatta fluire al rotore attraverso l'anello e la spazzola.
2.2.5 MATLAB
MATLAB (laboratorio di matematica o laboratorio di matrici) è un programma per l'analisi numerica e il calcolo, è un linguaggio di programmazione matematica avanzato che si forma con la premessa di utilizzare proprietà e forme della matrice.
In informatica, MATLAB è definito come un linguaggio di programmazione utilizzato per eseguire operazioni matematiche o operazioni algebriche di matrici.
MATLAB (MATrix Laboratory), che è un linguaggio di programmazione basato su matrici, viene spesso utilizzato per tecniche di calcolo numerico, utilizzato per risolvere problemi che coinvolgono operazioni matematiche di elementi, matrici, ottimizzazione, approssimazione e altri.
BIBLIOGRAFIA
Subrata, 2014. Modellazione di un impianto eolico da 1 Kw assistito da Simulink Matlab. Dipartimento di Ingegneria Elettrica, Facoltà di Ingegneria, Università di Tanjungpura Pontianak.
Muchsin, Ismail. Elettronica ed energia elettrica 1 "macchina sincrona". Centro per lo sviluppo del materiale didattico - UMB.
Dipartimento di risorse energetiche e minerali. 2006.Blueprint of National Energy Management 2015-2025. Giacarta: ESDM
Deb, Maumita, a tutti. 2014. Controllo della tensione e della frequenza di un impianto elettrico eolico mediante regolatore di frequenza. Divisione di scienze dell'ingegneria elettrica, Tripura University (università centrale), Suryamaninagar. India
Esempio di proposta di ricerca 4.
Titolo della ricerca : design della stufa a 12 volt
CAPITOLO 1 INTRODUZIONE
1.1 Contesto
L'energia è molto importante nella vita umana, perché quasi ogni vita umana richiede energia. Alcune energie possono essere rinnovate e altre non possono essere rinnovate. Le fonti energetiche convenzionali che si possiedono oggi, come petrolio, carbone, gas naturale, sono risorse naturali che non possono essere rinnovate per cui un giorno si esauriranno. Attualmente, molti paesi stanno esplorando e sfruttando le loro fonti di petrolio come se ci fossero ancora molte riserve di petrolio. L'attuale dato relativo al consumo di carburante è di circa 60 milioni di chilolitri, o l'equivalente di circa 1 milione di barili al giorno.
La produzione di petrolio è ora di 1,1 milioni di barili al giorno, quindi è appena arrivata. D'altra parte, la produzione di petrolio non sta aumentando così velocemente. In effetti, la tendenza naturale è che la produzione diminuisca a causa dell'esaurimento (Sadli, 2004).
Secondo Kompas.com (2008), si stima che le riserve mondiali di petrolio siano sufficienti a soddisfare il fabbisogno interno per i prossimi 11 anni. Ciò accade se le attività di esplorazione per trovare nuove fonti di petrolio non vengono svolte immediatamente.
Lo ha riferito il capo del dipartimento di energia della World Geological Expert Association (IAGI) Nanang Abdul Manaf in un seminario nazionale sulle soluzioni alla crisi energetica presso l'Università Diponegoro, città di Semarang, Java centrale, sabato (13/12/2008).
Il seminario è stato tenuto dalla Undip Geological Engineering Student Association. Secondo Nanang, la produzione media di petrolio nel mondo raggiunge 970mila 1 milione di barili al giorno. Tuttavia, le riserve di petrolio pronte per essere prodotte sono solo 4 miliardi di barili. "Questa quantità sarà sufficiente per la produzione solo fino al 2019", ha detto. Quindi abbiamo bisogno di una fonte di energia alternativa come soluzione ai problemi di cui sopra.
Una delle fonti di energia che sono ecocompatibili e molto promettenti in futuro è la fonte di energia solare. L'uso di fonti di energia solare o solare è molto appropriato da utilizzare come alternativa per sostituire le fonti naturali che un giorno si esauriranno. L'alternativa in questo trasferimento di energia solare è la posizione geografica del Paese del mondo che ha un clima tropicale, dove la luce solare è abbastanza grande.
L'energia solare è l'energia che si irradia alla terra sotto forma di calore o luce. L'energia solare è un'energia inesauribile. Dove l'energia è liberamente disponibile e abbondante e non inquina l'ambiente rispetto ad altre energie convenzionali a causa del processo di combustione che avviene.
La luce solare assorbita dalle celle solari verrà convertita direttamente in elettricità dalle celle solari stesse. Tuttavia, questa energia elettrica non può essere utilizzata direttamente. Affinché l'energia elettrica delle celle solari possa essere utilizzata, le celle solari richiedono il minor numero di componenti di supporto costituiti da un inverter per convertire l'elettricità CC dalle celle solari in elettricità CA per le necessità quotidiane, batterie o accumulatori che vengono utilizzati per immagazzinare la carica elettrica in eccesso per l'uso. emergenza o notturna, oltre a più regolatori per ottimizzare la potenza di uscita delle celle solari.
L'energia solare che è stata convertita in energia elettrica può essere utilizzata per scopi quotidiani. Uno di questi è utilizzato per stufe a 220 Volt (CA), in modo che l'energia elettrica possa essere utilizzata per accendere una stufa CA, è necessario un componente di supporto della cella solare, uno dei quali è un inverter per convertire la tensione CC dalle celle solari in CA.
Anche se l'utilizzo di questo inverter è molto inefficiente, a parte il prezzo molto alto, la potenza viene sprecata troppo e diventa uno spreco, perché l'inverter ha grandi perdite di potenza. Pertanto, per ovviare a questo problema verrà progettata una stufa (DC) 12volt. In modo che in un uso successivo non richieda un inverter per convertire la tensione.
1.2 Problemi
Sulla base della descrizione dello sfondo, è possibile identificare diversi problemi come segue:
- L'elevato consumo di olio combustibile è inversamente proporzionale al fatto che la produzione di petrolio non aumenta così velocemente.
- Si stima che le riserve di petrolio del paese siano solo fino al 2019.
- La disponibilità di fonti energetiche alternative, come l'energia solare, è abbondante ma non ancora ben utilizzata.
- La luce solare può essere convertita direttamente in elettricità dalle celle solari, ma per poter essere utilizzata per le necessità quotidiane, necessita di componenti di supporto per le necessità quotidiane come una stufa elettrica.
1.3 Formulazione del problema
Sulla base dei problemi che sono stati precedentemente divulgati, i problemi possono essere formulati per essere risolti come segue:
- La fonte di alimentazione CC che è stata immagazzinata in un accumulatore o in una batteria può essere utilizzata per scopi quotidiani come una stufa elettrica.
- Per ottenere un buon processo di riscaldamento, è necessario progettare una stufa CC con una fonte di alimentazione da una batteria da 12 Volt CC.
1.4 Limitazione del problema
Per focalizzare ulteriormente questa ricerca, è necessario limitare il problema da risolvere, ovvero questa ricerca si concentra solo su come progettare apparecchiature elettriche in casa, ovvero una stufa elettrica con una fonte di alimentazione a 12 Volt DC, in modo che il risultato finale di questa ricerca sia una stufa DC 12 Volt.
1.5 Scopo
Lo scopo della progettazione di questa stufa CC è progettare e produrre una stufa elettrica a 12 Volt CC e misurare le prestazioni della stufa elettrica a 12 Volt CC.
1.6 Vantaggi
Il vantaggio di progettare questa stufa è come una soluzione all'uso di energie alternative per il futuro, riducendo così l'uso di olio combustibile esaurito.
Inoltre, per ridurre il riscaldamento globale e ridurre l'inquinamento ambientale e come risultato dell'innovazione nel campo dell'ingegneria elettrica per risolvere i problemi che esistono nella vita reale.
CAPITOLO 2 Revisione della letteratura
2.1 Accumulatore
L'accumulatore è chiamato elemento secondario (cella) perché dopo che l'energia si esaurisce può ancora essere riempito e riutilizzato (Elektronik-dasar.web.id, 2012). Quando si verifica la carica, la prima reazione chimica dopo che l'accumulatore pieno può fornire corrente al circuito esterno, quindi si verifica una seconda reazione chimica. Quindi questo accumulatore funziona per raccogliere e rilasciare corrente elettrica.
Quando si carica la batteria viene fornita elettricità da una fonte di alimentazione a corrente continua (CC). Nella batteria, questa energia elettrica viene convertita in energia chimica e quindi immagazzinata. Raccomandiamo che al momento dello svuotamento (utilizzo), l'energia chimica immagazzinata venga nuovamente convertita in elettricità. Per le batterie primarie, se le piastre sono danneggiate non possono essere ricaricate e devono essere sostituite con delle nuove. Tuttavia, se la tensione della batteria secondaria è diventata bassa, la tensione può essere ripristinata caricando la batteria.
2.2 Nickelin
Il nickel è un filo di nichel. Il nichel è un metallo bianco-argenteo che è lucido, duro ed estensibile (estensibile), classificato come metallo intermedio. Il nichel è un metallo molto duro ma malleabile.
Perché è flessibile e ha caratteristiche uniche come non cambiare le sue proprietà quando esposto all'aria, la sua resistenza all'ossidazione e la sua capacità di mantenere le sue proprietà originali a temperature estreme. Il nichel ha una buona conduttività termica ed elettrica. Il gruppo chimico ha il simbolo atomico Ni e il numero atomico 28. Il nichel fu scoperto per la prima volta da Crostdet nel 1751.
2.3 Teoria del flusso elettrico
Esistono due teorie che spiegano come scorre l'elettricità:
- La teoria dell'elettrone (teoria dell'elettrone) Questa teoria afferma che l'elettricità fluisce da negativo a positivo. Il flusso di elettricità è il trasferimento di elettroni liberi da un atomo all'altro.
- Teoria convenzionale (teoria convenzionale) Questa teoria afferma che l'elettricità fluisce da positivo a negativo.
2.4 Corrente elettrica
La corrente elettrica è il flusso continuo e continuo di elettroni nel conduttore dovuto alla differenza nel numero di elettroni in diversi punti in cui il numero di elettroni non è lo stesso (Dunia-electrik.blogspot.com, 2009). L'intensità della corrente elettrica che scorre attraverso un conduttore è uguale alla quantità di carica (elettroni liberi) che fluisce attraverso un punto della sezione trasversale del conduttore in un secondo.
La corrente elettrica è rappresentata dal simbolo I (intensità) e la quantità è misurata in ampere (abbreviato come A). La corrente elettrica si sposta dal terminale positivo (+) al terminale negativo (-), mentre il flusso di elettricità in un filo metallico è costituito da un flusso di elettroni che si spostano dal terminale negativo (-) al terminale positivo (+), la direzione della corrente elettrica è considerata opposta alla direzione del movimento dell'elettrone . 1 ampere di corrente è il flusso di elettroni fino a 628 × 10 ^ 16 o uguale a 1 Coulumb al secondo attraverso una sezione trasversale del conduttore.
2.5 Resistenze
Fondamentalmente tutti i materiali hanno proprietà resistenti, ma alcuni materiali come rame, argento, oro e materiali metallici hanno generalmente una resistenza minima. Questi materiali conducono correttamente l'elettricità o sono chiamati conduttori.
I resistori sono i componenti di base dell'elettronica che vengono sempre utilizzati in ogni circuito elettronico perché possono funzionare come regolatori o per limitare la quantità di corrente che scorre in un circuito. Con un resistore è possibile distribuire 12 correnti elettriche secondo necessità. Il resistore è resistivo, l'unità di resistenza di un resistore è chiamato Ohm.
2.6 Tensione elettrica o potenziale elettrico
Questa è l'energia o l'energia che fa fluire le cariche negative (elettroni) in un conduttore. Il potenziale elettrico è il fenomeno della corrente elettrica in movimento a causa di diverse posizioni potenziali. da quanto sopra, sappiamo che c'è una differenza di potenziale elettrico che è spesso chiamata differenza di potenziale. l'unità di differenza di potenziale è il Volt.
1 Volt è una tensione elettrica in grado di far fluire una corrente elettrica di 1 A in un conduttore con una resistenza di 1 ohm. La tensione elettrica è espressa anche dalla lettera E da EMF, che sta per Electro Motive Force.
2.7 Circuito in corrente continua
In un circuito, la corrente fluirà se sono soddisfatte le seguenti condizioni: 1. Sorgente di tensione 2. Dispositivo di collegamento 3. Carico
2.7.1 Legge di Ohm
Il primo a scoprire la relazione tra corrente, tensione e resistenza è stato un uomo di nome George Simon Ohm. Con la legge di Ohm è possibile calcolare la quantità di corrente, tensione e resistenza. In un circuito chiuso, la quantità di corrente (I) cambia in proporzione alla tensione (V) e inversamente proporzionale al carico di resistenza (R).
2.7.2 Legge di Kirchoff
La legge di Kirchoff è stata scoperta da Gustav Robert Kirchhoff. La legge di Kirchoff 1 recita "La quantità algebrica di corrente elettrica nel punto di diramazione del circuito elettrico è uguale a zero" (Supriyanto, 2007).
2.8 Potenza
In generale, la definizione di potere è l'energia spesa per svolgere il lavoro. In un sistema di alimentazione elettrica, la potenza è la quantità di energia elettrica utilizzata per svolgere il lavoro. La potenza elettrica è solitamente espressa in Watt o Potenza (HP). La potenza è un'unità / unità di potenza elettrica dove 1 HP è pari a 746 Watt. Nel frattempo, Watt è un'unità di potenza elettrica in cui 1 Watt ha la stessa potenza della potenza generata moltiplicando l'attuale tensione di 1 Ampere e 1 Volt (Saranabelajar.wordpress.com, 2009).
CAPITOLO 3 CONCLUSIONE
Lo svantaggio di questo strumento è che la potenza in uscita dalla stufa CC non è massima, che è di 250 Watt. Questo perché ci sono perdite di potenza causate dalla stufa posta tra la piastra di collegamento e il filo di nichelatura che non è ottimale. Sono stati fatti diversi modi, in particolare sostituendo le varie piastre che vengono utilizzate, ma non ottenendo ancora al massimo la potenza desiderata per produrre il calore previsto.
Esempio di proposta di ricerca 5
Titolo della ricerca : Analisi delle cause del fallimento della crescita fungina sulla superficie del vetro
CAPITOLO 1 INTRODUZIONE
1.1 Sfondo del problema
La biologia è una scienza vicina alla nostra vita quotidiana e la biologia è un collegamento tra tutte le scienze naturali e anche una scienza che riunisce scienze naturali e scienze sociali.
Uno degli argomenti di discussione in biologia sono i funghi (Mykes). I funghi sono organismi eucarioti con pareti cellulari composte da chitina. I funghi non hanno la clorofilla per eseguire la fotosintesi.
I funghi vivono assorbendo la materia organica che li circonda. Il materiale organico assorbito viene utilizzato per la sua sopravvivenza e viene anche immagazzinato sotto forma di glicogeno, che è un composto di carboidrati.
I funghi possono vivere in una varietà di ambienti. Ma generalmente vivono in luoghi bagnati o umidi. Inoltre, molti funghi che vivono lì sono organismi o resti di organismi nel mare o nell'acqua dolce. I funghi possono vivere in simbiosi con le alghe per formare licheni che possono vivere in habitat estremi. Come deserti, pali, ecc.
Naturalmente, i funghi ottengono nutrienti per crescere sotto forma di sostanze organiche in modo eterotrofico raschiando i resti di organismi (nei funghi che hanno proprietà saprofitiche da altri organismi (nei funghi che sono parassiti e reciproci), quindi generalmente i funghi vivono in organismi che hanno sostanze. organico, mentre la possibilità che i funghi crescano su inorganici sarà difficile da dimostrare.
Sulla base della descrizione sopra, l'autore vuole condurre ricerche sulla possibilità che i funghi crescano sulla superficie di materiali inorganici sotto forma di vetro. Pertanto, gli autori hanno preso il titolo della ricerca "Analisi delle cause del fallimento della crescita fungina sulle superfici di vetro".
1.2 Obiettivi di ricerca
Gli obiettivi da raggiungere da questa ricerca sono:
- Per scoprire la crescita dei funghi.
- Per scoprire l'habitat vivente dei funghi.
- Per adempiere a compiti di soggetto di biologia
1.3 Formulazione del problema
Sulla base dei problemi sopra descritti, la formulazione del problema in questo studio è la seguente "Perché la superficie del vetro non sviluppa muffe?"
1.4 Ipotesi
La superficie del vetro non svilupperà funghi perché il vetro è un materiale inorganico le cui sostanze non possono essere assorbite dagli esseri viventi.
CAPITOLO 2 RASSEGNA DELLA LETTERATURA
Spesso vediamo funghi intorno alle nostre case, soprattutto durante la stagione delle piogge. Gli organismi appaiono come un ombrello. Alcuni sono bianchi, rossi ecc. Ci sono anche funghi che possono essere consumati da noi.
Suroso AY nel libro Encyclopedia of Science and Life (2003: 104) rivela che i funghi sono un regno (Regno) di esseri viventi la cui struttura corporea non contiene clorofilla, ma le pareti cellulari sono fatte di cellulosa e le cellule contengono glicogeno (un composto di carboidrati), in modo che non può essere fotosintetico.
Wikipedia World definisce i funghi o funghi sono piante che non hanno clorofilla, quindi sono eterotrofi. I funghi sono l'unicellulare e il multicellulare. Il suo corpo è costituito da fili chiamati ife. Hyphae può formare rami di tessitura chiamati micelio. Riproduzione di funghi, c'è una via vegetativa, c'è anche una via generativa. I funghi assorbono sostanze organiche dall'ambiente attraverso le loro ife e il micelio per ottenere il loro cibo. Dopodiché, conservalo sotto forma di glicogeno. I funghi sono consumatori, quindi i funghi dipendono da substrati che forniscono carboidrati, proteine, vitamine e altri composti chimici. [2] Tutte le sostanze sono ottenute dall'ambiente. In quanto creature eterotrofe, i funghi possono essere parassiti obbligati, parassiti facoltativi o saprofiti. (//id.wikipedia.org/wiki/jamur).
I funghi appartengono a una delle piante eterotrofe che ottengono sostanze organiche da altri organismi. La materia organica può provenire dai resti di organismi viventi, organismi morti e materiali non viventi. Funghi saprofiti o funghi che ottengono sostanze organiche dai resti di organismi morti e materiali non viventi. Ad esempio, foglie, vestiti e carta. La decomposizione del fungo che ha questa proprietà provoca marciume e marciume. I funghi parassiti ottengono sostanze organiche da altri organismi viventi. Questo fungo può danneggiare gli organismi in cui abita perché può causare malattie. Esistono anche funghi che hanno un mutulismo simbolo di mutuo beneficio con altri organismi. (Diah Aryulia, 2010: 207-209)
Secondo Albert Towle, 1989, i funghi erano inclusi nei funghi del regno e nei protisti del regno:
un. Kingdom Fungi.
Caratteristiche: con ife isolate, pareti cellulari costituite da chitina, polisaccaridi complessi, cellulosa, riproduzione sessuale con gameti seguita da unione protoplasmatica. Riproduzione asessuata per spore, frammentazione. La classificazione dei funghi del regno è composta da 4 divisioni, vale a dire:
Leggi anche: 17 esempi di offerte di cooperazione, beni, servizi (+ suggerimenti)1. Divisione Zygomycota
Ife multi-nucleate, riproduzione per spore, sporangi, riproduzione sessuale per coniugazione di zigospore.
2. Divisione Basidiomycota
Hyphae isolata, riproduzione asessuata per frammentazione, riproduzione sessuale per basidiospore.
3. Divisione Ascomycota
Le ife sono isolate, possono essere unicellulari, riproduzione asessuata con conidi e riproduzione sessuale in erba con ascospore.
4. Divisione Deuteromycota
Le ife sono isolate, si riproducono con i conidi.
b. Kingdom Protista
Entrato nei protisti perché ha caratteristiche come l'ameba, il cibo è come l'ameba, cioè i batteri e altre sostanze organiche, la morfologia e la fisiologia sono simili all'ameba, le cellule procariotiche. La classificazione del regno protista è la seguente:
1. Phylum Acrasiomycota
Mpy è caratterizzato, unicellulare, costituito da myxamuba, si riproduce per sporangi. Il corpo è come lo pseudoplasmodio, le cellule eucariotiche.
La fase vegetativa simile all'ameba è un nucleo.
2. Phylum Myxomycota
Caratteristiche: sotto forma di plasmodio che ha molti nuclei, si riproduce con sporangi.
La fase vegetativa è simile al plasmodio a vita libera.
3. Pylum chytridiomycota
Il corpo è composto da fili ifali, mpy muro definito, nucleo eucariotico, che producono spore vaganti.
Specifico per produrre cellule flagellate: classe oomiceti.
CAPITOLO 3 METODO DI RICERCA
In questo studio, abbiamo utilizzato i seguenti metodi:
La ricerca in biblioteca o la revisione della letteratura è uno studio della letteratura alla ricerca di dati o informazioni da vari libri relativi al problema da discutere.
Il metodo di ricerca è un piano di passaggi per attività di ricerca che includono:
- Oggetto, popolazione e campione della ricerca.
Gli oggetti in questo studio includono organismi fungini o Mykes che sono esseri viventi la cui struttura corporea non ha clorofilla. ma le pareti cellulari sono fatte di cellulosa e le cellule contengono glicogeno. Con i mezzi di riproduzione sotto forma di spore e ife.
La popolazione in questo studio includeva i tipi di habitat dei funghi (Mykes) sotto forma di materiali organici e inorganici. Materiali organici come pane, legno, ecc. Considerando che i materiali inorganici sono come la superficie di vetro, plastica, ceramica, fibra di vetro, metallo ecc.
I campioni di ricerca erano materiali organici sotto forma di pane e materiali inorganici sotto forma di vetro.
- Siti di ricerca
Il luogo della ricerca è una residenza in uno dei ricercatori, precisamente nel blocco Jatiserang, ds. Jatiserang kec. Distretto di Panyingkiran. Majalengka.
- Tempo di ricerca
Il tempo di ricerca può essere descritto nella tabella seguente:
Calendario delle attività di ricerca
| No. | Tipi di attività di ricerca | Tempo | Ket. |
| 1. | Prepara una proposta | 1 giorno | 10 giugno 2012 |
| 2. | Fare il primo tentativo | 2 giorni | 15-16 luglio 2012 |
| 3. | Analizza i risultati del primo esperimento | 1 giorno | 17 luglio 2012 |
| 4. | Fai un secondo tentativo | 2 giorni | 18-19 luglio 2012 |
| 5. | Analizza i risultati del secondo esperimento | 1 giorno | 20 luglio 2012 |
| 6. | Prepara rapporti di ricerca | 1 giorno | 20 luglio 2012 |
| 7. | Presentazione dei risultati della ricerca | 1 giorno | 21 luglio 2012 |
- Descrizione delle variabili di ricerca
In questo studio, lo scrittore esaminerà la relazione causale che è la variabile indipendente e dipendente. La relazione di causa ed effetto è che il fungo non crescerà sulla superficie del vetro.
La variabile indipendente è che il vetro è un materiale inorganico che non ha sostanze assorbibili dai funghi.
La variabile dipendente è che la muffa non crescerà sulla superficie del vetro.
- Strumenti e materiali
Gli strumenti che i ricercatori useranno sono:
- Stazionario
- attrezzature e materiali utilizzati per condurre esperimenti.
- Letteratura a supporto degli esperimenti.
- Dati osservativi
La ricerca che facciamo è una ricerca qualitativa sotto forma di uno schema o descrizione di dati osservativi dettagliati. Ad esempio, dati sulle caratteristiche di un organismo descritto in termini di morfologia e dati sul processo di sviluppo dell'organismo.
CAPITOLO 4 CONCLUSIONE
I funghi non possono crescere se non nella materia organica. Come il vetro, il vetro non può essere coltivato dai funghi anche in un luogo umido dove di solito viene coltivata la muffa perché il vetro è un materiale inorganico.
BIBLIOGRAFIA
Aryulina, Diah, et al. 2010. Biologia 1A per semestre di grado X della scuola superiore senior 1. Jakarta: Esis, un'impronta di Erlangga Publisher.
AY, Suroso, et al. 2003. Encyclopedia of Science and Life. Jakarta: CV. Tarity Samudra Berlian.
Khristiyono. 2007. Cartella di lavoro con un approccio di apprendimento attivo in Biologia per la classe X semestre 1. Jakarta: Esis, an Imprint from Erlangga Publisher.
Nazir, Moh. 1983. Metodi di ricerca. Darussalam: Ghalia World
Esempio di proposta di ricerca 6
Esempio di una proposta di ricerca sulla motivazione all'apprendimento degli studenti.
A. Titolo della proposta di ricerca
L'influenza delle attività di gioco online sulla motivazione di apprendimento degli studenti di classe X di SMA N 1 Playen.
B. Sfondo del problema
L'esistenza dei giochi online ha infatti iniziato a influenzare le attività quotidiane degli adolescenti in età scolare. Questa condizione può essere dimostrata dalla tendenza degli adolescenti, in particolare quelli delle scuole superiori (SMA), a trascorrere il loro tempo giocando online.
Questo fatto è chiaramente molto preoccupante perché gli adolescenti in età scolare come loro dovrebbero dedicare molto tempo ad attività positive. In una prospettiva sociologica, chi fa del gioco online una priorità tende a svilupparsi in una persona egocentrica e individualista.
Entrambe queste caratteristiche sono chiaramente molto pericolose per lo sviluppo della persona interessata in futuro. Sulla base dei risultati delle osservazioni pre-ricerca condotte dai ricercatori il 22-24 febbraio 2018 nella classe X AC SMA N 1 Playen, sono stati riscontrati diversi problemi. In primo luogo, il 60% della classe X AC SMA N 1 Playen ha trascorso il proprio tempo a giocare online.
La percentuale è ottenuta attraverso la raccolta dei dati utilizzando uno strumento sotto forma di questionario. In secondo luogo, la motivazione all'apprendimento della classe X AC SMA N 1 Playen è ancora nella categoria bassa in cui la maggior parte degli studenti svolge ancora altre attività durante l'apprendimento. Tra loro ci sono oziare, dormire, giocare con i gadget, scherzare o parlare.
Entrambi questi problemi possono certamente ostacolare il raggiungimento di obiettivi di apprendimento cognitivi, affettivi e psicomotori. Pertanto, è necessario condurre uno studio dal titolo "L'effetto delle attività di gioco online sulla motivazione degli studenti nei giochi di classe X SMA N 1".
C. Limitazione dei problemi
- L'elevata intensità dei giochi online condotti dalla classe X AC SMA N 1 Playen.
- La scarsa motivazione all'apprendimento della classe X AC SMA N 1 Playen.
D. Formulazione del problema
- Esiste un effetto dei giochi online sulla motivazione all'apprendimento della classe X SMA N 1 Playen?
E. Studio di teoria
Sulla base dei problemi selezionati, è necessario includere due teorie in questa proposta di ricerca, in particolare per quanto riguarda la motivazione all'apprendimento e i giochi online. Lo studio teorico della motivazione all'apprendimento consiste nella definizione, funzione, tipo, caratteristiche, fattori di influenza e sforzi per migliorarla. Nel frattempo, lo studio teorico dei giochi online include la sua definizione, tipo e impatto.
F. Ipotesi
- Esiste un'influenza positiva e significativa tra la variabile attività di gioco online con la motivazione all'apprendimento della classe X AC SMA N 1 Playen.
G. Progettazione della ricerca
Questa ricerca ha un design ex post facto, in cui il ricercatore cerca di esaminare i fatti accaduti sul campo. L'approccio utilizzato in questa ricerca è quantitativo in modo da produrre dati sotto forma di una raccolta di numeri.
H. Popolazione e campione
- La popolazione di questo studio era composta da tutti gli studenti della classe X AC SMA N 1 Playen, per un totale di 180 persone.
- Il campione in questo studio richiederà 30 persone ciascuna di ogni classe per servire come soggetti. Il prelievo di questi studenti è stato effettuato utilizzando una semplice tecnica di campionamento casuale, in cui gli intervistati sono stati selezionati casualmente dal ricercatore.
I. Strumenti per la raccolta dei dati
I ricercatori raccoglieranno i dati dai rispondenti utilizzando uno strumento sotto forma di un questionario chiuso. In questo questionario sono state compilate varie domande riguardanti le variabili studiate, ovvero l'attività di gioco online e la motivazione all'apprendimento.
J. Validità dei dati
Testare i dati dai risultati di questo studio ha utilizzato quattro validità, vale a dire contenuto, costrutto, concorrente e predittivo. Lo strumento di misura utilizzato dal ricercatore per testare la validità dei dati della ricerca è stato Product Moment di Karl Pearson.
Esempio di proposta di ricerca 7
Esempi di proposte di ricerca sulle strategie di apprendimento.
A. Titolo della proposta di ricerca
Implementazione di strategie di apprendimento da parte dell'insegnante competente per le competenze di amministrazione dell'ufficio presso SMK N 1 Godean.
B. Sfondo del problema
Sulla base dei risultati delle osservazioni fatte nella classe XI AP 1 e 2 l'1-2 aprile 2017, sono stati riscontrati diversi problemi nelle attività di apprendimento. In primo luogo, la motivazione degli studenti è ancora bassa quando si svolgono le attività di apprendimento. Questa condizione è evidenziata dal gran numero di studenti che svolgono altre attività come parlare, scherzare, giocare con i gadget per dormire.
In secondo luogo, anche il rendimento di apprendimento della maggior parte degli studenti è ancora basso laddove, sulla base dei risultati dei punteggi dei test giornalieri, fino al 55% non ha raggiunto i criteri minimi di completezza. In terzo luogo, le risorse di apprendimento utilizzate da insegnanti e studenti sono inadeguate a causa dell'assenza di materiale didattico per il curriculum 2013 rivisto.
In quarto luogo, le strategie di apprendimento utilizzate dagli insegnanti con competenze di Office Administration non sono variate. Nelle attività di apprendimento, gli insegnanti usano ancora una strategia monotona, vale a dire espositiva. Anche se ogni argomento richiede certamente l'applicazione di varie strategie perché anche gli obiettivi di apprendimento sono diversi.
Sulla base di questi quattro problemi, è necessario condurre ricerche sull'implementazione delle strategie di apprendimento da parte degli insegnanti. Il titolo della ricerca che i ricercatori devono svolgere è "Implementazione di strategie di apprendimento da parte di insegnanti competenti delle capacità di amministrazione dell'ufficio presso SMK N 1 Godean".
C. Limitazione dei problemi
Le strategie di apprendimento utilizzate dall'insegnante di competenze di Office Administration non sono variate.
D. Formulazione del problema
Com'è l'implementazione della strategia di apprendimento da parte dell'insegnante di competenze in Office Administration presso SMK N 1 Godean?
E. Studio di teoria
Sulla base del tema di ricerca preso, ci sono tre principali studi teorici. In primo luogo, la teoria delle strategie di apprendimento include comprensione, componenti, tipi, pianificazione e implementazione. In secondo luogo, la teoria dei metodi di apprendimento che consiste in comprensione, tipo e pianificazione. Terzo, la teoria che discute la competenza delle abilità di Office Administration a partire dalla comprensione, competenza, capacità di insegnamento e il loro ruolo nelle attività di apprendimento.
F. Design della ricerca
Questa ricerca ha un design descrittivo utilizzando un approccio qualitativo in modo che i dati risultanti siano sotto forma di parole e frasi.
G. Informatori di ricerca
Le materie di questo studio consistevano in insegnanti e studenti di classe X della competenza di competenza di Office Administration presso SMK N 1 Godean nell'anno accademico 2016/2017. La selezione di soggetti di ricerca nella forma di un insegnante di competenza per competenze di Office Administration utilizzando tecniche di campionamento intenzionale. Nel frattempo, in particolare per gli studenti di classe X, la competenza dell'esperienza di Office Administration utilizza tecniche di campionamento a palla di neve.
H. Strumenti per la raccolta dei dati
Questa ricerca ha un disegno descrittivo con un approccio qualitativo, quindi gli strumenti che possono essere utilizzati sono sotto forma di osservazione, intervista e linee guida di documentazione.
I. Tecniche di analisi dei dati
In questo studio, i ricercatori hanno utilizzato tecniche di analisi interattiva dei dati. Questa tecnica consiste in tre fasi di attività che devono essere intraprese dal ricercatore, vale a dire la presentazione, la riduzione e il trarre conclusioni dai dati.
J. Tecniche di controllo della validità dei dati
I dati di ricerca che sono stati raccolti devono essere controllati per la validità dei dati. La tecnica di controllo dei dati utilizzata è stata la triangolazione di metodi e fonti. La triangolazione del metodo può essere eseguita dai ricercatori confrontando i dati di osservazioni, interviste e documentazione. Quindi, la triangolazione della sorgente può essere eseguita confrontando i dati dell'intervista per gli informatori degli insegnanti A con B.
Proposta di esempio 8
Esempio di una proposta di ricerca sui giochi online sui risultati degli studenti
A. Titolo della proposta di ricerca
L'effetto delle attività di gioco online sui risultati degli studenti nella classe X SMA N 1 Blora.
B. Sfondo del problema
L'esistenza dei giochi online ha infatti iniziato a influenzare le attività quotidiane degli adolescenti in età scolare. Questa condizione può essere dimostrata dalla tendenza degli adolescenti, specialmente quelli delle scuole superiori (SMA), a trascorrere il loro tempo giocando online.
Questo fatto è chiaramente molto preoccupante perché gli adolescenti in età scolare come loro dovrebbero dedicare molto tempo ad attività positive. In una prospettiva sociologica, chi fa del gioco online una priorità tende a svilupparsi in una persona egocentrica e individualista.
Entrambe queste caratteristiche sono chiaramente molto pericolose per lo sviluppo della persona interessata in futuro. Sulla base dei risultati delle osservazioni preliminari alla ricerca condotte dai ricercatori dall'1 al 3 maggio 2017 nella classe X AC SMA N 1 Blora, sono stati riscontrati diversi problemi. Innanzitutto, il 55% della classe X AC SMA N 1 Blora trascorre il tempo giocando online.
La percentuale è ottenuta attraverso la raccolta dei dati utilizzando uno strumento sotto forma di questionario. In secondo luogo, il risultato dello studente della classe X AC SMA N 1 Blora è ancora nella categoria bassa in cui la maggior parte degli studenti non ha ancora raggiunto i criteri minimi di completezza nelle materie obbligatorie.
Entrambi questi problemi possono certamente ostacolare il raggiungimento di obiettivi di apprendimento cognitivi, affettivi e psicomotori. Pertanto, è necessario tenere una ricerca intitolata "L'effetto delle attività di gioco online contro la motivazione degli studenti nella classe X SMA N 1 Blora".
C. Limitazione dei problemi
- L'alta intensità dei giochi online condotti dalla classe X AC SMA N 1 Blora.
- Il basso rendimento di apprendimento della maggior parte degli studenti della classe X AC di SMA N 1 Blora.
D. Formulazione del problema
- C'è un effetto dei giochi online sui risultati degli studenti nella classe X SMA N 1 Blora?
E. Studio di teoria
Sulla base dei problemi selezionati, è necessario includere due teorie in questa proposta di ricerca, in particolare sui risultati dell'apprendimento e sui giochi online. Lo studio teorico dei risultati dell'apprendimento consiste in definizioni, caratteristiche, fattori influenzanti e sforzi per migliorarli. Nel frattempo, lo studio teorico dei giochi online include la sua definizione, tipo e impatto.
F. Ipotesi
- Esiste un'influenza positiva e significativa tra la variabile attività di gioco online con i risultati di apprendimento della classe X AC SMA N 1 Blora.
G. Progettazione della ricerca
Questa ricerca ha un design ex post facto, in cui il ricercatore cerca di esaminare i fatti accaduti sul campo. L'approccio utilizzato in questa ricerca è quantitativo in modo da produrre dati sotto forma di una raccolta di numeri.
H. Popolazione e campione
- La popolazione in questo studio era composta da tutti gli studenti della classe X AC SMA N 1 Blora, per un totale di 180 persone.
- Il campione in questo studio richiederà 30 persone ciascuna di ogni classe per servire come soggetti. Il prelievo di questi studenti è stato effettuato utilizzando una semplice tecnica di campionamento casuale, in cui gli intervistati sono stati selezionati casualmente dal ricercatore.
I. Strumenti per la raccolta dei dati
I ricercatori raccoglieranno i dati dai rispondenti utilizzando uno strumento sotto forma di un questionario chiuso. In questo questionario sono state compilate varie domande riguardanti le variabili studiate, ovvero l'attività di gioco online e la motivazione all'apprendimento.
J. Validità dei dati
Testare i dati dai risultati di questo studio ha utilizzato quattro validità, vale a dire contenuto, costrutto, concorrente e predittivo. Lo strumento di misura utilizzato dal ricercatore per testare la validità dei dati della ricerca è stato Product Moment di Karl Pearson.
Proposta di esempio 9
Esempio di una proposta di ricerca sui metodi di apprendimento degli insegnanti.
A. Titolo della proposta
Implementazione di metodi di apprendimento da parte di insegnanti competenti delle capacità di amministrazione dell'ufficio presso SMK N 1 Kebumen.
B. Sfondo del problema
Sulla base dei risultati delle osservazioni fatte nella classe XI AP 1 e 2 l'1-2 aprile 2017, sono stati riscontrati diversi problemi nelle attività di apprendimento. In primo luogo, la motivazione degli studenti è ancora bassa quando si svolgono le attività di apprendimento. Questa condizione è evidenziata dal gran numero di studenti che svolgono altre attività come parlare, scherzare, giocare con i gadget per dormire.
In secondo luogo, anche il rendimento di apprendimento della maggior parte degli studenti è ancora basso laddove, sulla base dei risultati dei punteggi dei test giornalieri, fino al 55% non ha raggiunto i criteri minimi di completezza. In terzo luogo, le risorse di apprendimento utilizzate da insegnanti e studenti sono inadeguate a causa dell'assenza di materiale didattico per il curriculum 2013 rivisto.
In quarto luogo, le strategie ei metodi di apprendimento utilizzati dagli insegnanti con competenza in Office Administration non sono variati. Nelle attività di apprendimento, gli insegnanti usano ancora strategie monotone, vale a dire metodi e compiti espositivi e di lezione. Anche se ogni argomento richiede certamente l'applicazione di varie strategie perché anche gli obiettivi di apprendimento sono diversi.
Sulla base di questi cinque problemi, è necessario condurre ricerche sull'implementazione delle strategie di apprendimento da parte degli insegnanti. Il titolo della ricerca che i ricercatori devono svolgere è "Implementazione di metodi di apprendimento da parte di insegnanti competenti delle capacità di amministrazione di ufficio presso SMK N 1 Kebumen".
C. Limitazione dei problemi
Le strategie e i metodi di apprendimento utilizzati dall'insegnante di competenze in Office Administration non sono variati.
D. Formulazione del problema
Com'è l'implementazione delle strategie e dei metodi di apprendimento da parte dell'insegnante di competenze di Office Administration presso SMK N 1 Godean?
E. Studio di teoria
Sulla base del tema di ricerca preso, ci sono tre principali studi teorici. In primo luogo, la teoria delle strategie di apprendimento include comprensione, componenti, tipi, pianificazione e implementazione.
In secondo luogo, la teoria dei metodi di apprendimento che consiste in comprensione, tipo e pianificazione.
Terzo, la teoria che discute la competenza delle abilità di Office Administration a partire dalla comprensione, competenza, capacità di insegnamento e il loro ruolo nelle attività di apprendimento.
F. Design della ricerca
Questa ricerca ha un design descrittivo utilizzando un approccio qualitativo in modo che i dati risultanti siano sotto forma di parole e frasi.
G. Informatori di ricerca
Le materie di questo studio consistevano in insegnanti e studenti di classe X della competenza di competenza di Office Administration presso SMK N 1 Godean nell'anno accademico 2016/2017. La selezione di soggetti di ricerca nella forma di un insegnante di competenza per competenze di Office Administration utilizzando tecniche di campionamento intenzionale. Nel frattempo, in particolare per gli studenti di classe X, la competenza dell'esperienza di Office Administration utilizza tecniche di campionamento a palla di neve.
H. Strumenti per la raccolta dei dati
Questa ricerca ha un disegno descrittivo con un approccio qualitativo, quindi gli strumenti che possono essere utilizzati sono sotto forma di osservazione, intervista e linee guida di documentazione.
I. Tecniche di analisi dei dati
In questo studio, i ricercatori hanno utilizzato tecniche di analisi interattiva dei dati. Questa tecnica consiste in tre fasi di attività che devono essere intraprese dal ricercatore, vale a dire la presentazione, la riduzione e il trarre conclusioni dai dati.
J. Tecniche di controllo della validità dei dati
I dati di ricerca che sono stati raccolti devono essere controllati per la validità dei dati. La tecnica di controllo dei dati utilizzata è stata la triangolazione di metodi e fonti. La triangolazione del metodo può essere eseguita dai ricercatori confrontando i dati di osservazioni, interviste e documentazione. Quindi, la triangolazione della sorgente può essere eseguita confrontando i dati dell'intervista per gli informatori degli insegnanti A con B.
Proposta di esempio 10
Esempio di una proposta di ricerca su gioco online e salute
A. Titolo della proposta di ricerca
L'effetto delle attività di gioco online sulla salute degli occhi degli studenti di classe X di SMA N 1 Surakarta.
B. Sfondo del problema
L'esistenza dei giochi online ha infatti iniziato a influenzare le attività quotidiane degli adolescenti in età scolare. Questa condizione può essere dimostrata dalla tendenza degli adolescenti, specialmente quelli delle scuole superiori (SMA), a trascorrere il loro tempo giocando online.
Questo fatto è chiaramente molto preoccupante perché gli adolescenti in età scolare come loro dovrebbero dedicare molto tempo ad attività positive. In una prospettiva sociologica, chi fa del gioco online una priorità tende a svilupparsi in una persona egocentrica e individualista.
Entrambe queste caratteristiche sono chiaramente molto pericolose per lo sviluppo della persona interessata in futuro. Sulla base dei risultati delle osservazioni pre-ricerca condotte dai ricercatori il 22-24 maggio 2017 nella classe X AC SMA N 1 Surakarta, sono stati riscontrati diversi problemi. Tra questi, il 65% della classe X AC SMA N 1 Surakarta ha trascorso il proprio tempo a giocare online.
La percentuale è ottenuta attraverso la raccolta dei dati utilizzando uno strumento sotto forma di questionario. Questo fatto è chiaramente molto preoccupante per la salute degli occhi degli studenti a lungo termine. Come è noto, lo schermo del gadget stesso produce raggi che possono danneggiare la salute degli occhi.
Questi problemi possono certamente influire sulla salute degli occhi degli studenti e, in ultima analisi, ostacolare la loro routine quotidiana. Pertanto, è necessario tenere una ricerca intitolata "L'effetto delle attività di gioco online sulla salute degli occhi degli studenti di classe X di SMA N 1 Surakarta".
C. Limitazione dei problemi
- L'alta intensità dei giochi online eseguiti dalla classe X AC SMA N 1 Surakarta.
(Esempio di proposta di ricerca)
D. Formulazione del problema
- C'è un effetto dei giochi online sulla motivazione per imparare la salute degli occhi nella classe X SMA N 1 Surakarta?
E. Studio di teoria
Sulla base dei problemi selezionati, è necessario includere due teorie in questa proposta di ricerca, vale a dire per quanto riguarda i giochi online e la salute degli occhi. Lo studio teorico della salute degli occhi consiste in definizioni, caratteristiche, fattori che influenzano e sforzi per migliorarli. Nel frattempo, lo studio teorico dei giochi online include la sua definizione, tipo e impatto.
F. Ipotesi
- Esiste un'influenza positiva e significativa tra la variabile attività di gioco online con la salute degli occhi della classe X AC SMA N 1 Surakarta.
G. Progettazione della ricerca
Questa ricerca ha un design ex post facto, in cui il ricercatore cerca di esaminare i fatti accaduti sul campo. L'approccio utilizzato in questa ricerca è quantitativo in modo da produrre dati sotto forma di una raccolta di numeri.
H. Popolazione e campione
- La popolazione in questo studio era composta da tutti gli studenti della classe X AC SMA N 1 Surakarta, per un totale di 180 persone.
- Il campione in questo studio richiederà 30 persone ciascuna di ogni classe per servire come soggetti. Il prelievo di questi studenti è stato effettuato utilizzando una semplice tecnica di campionamento casuale, in cui gli intervistati sono stati selezionati casualmente dal ricercatore.
I. Strumenti per la raccolta dei dati
I ricercatori raccoglieranno i dati dai rispondenti utilizzando uno strumento sotto forma di un questionario chiuso. In questo questionario sono state compilate varie domande riguardanti le variabili studiate, ovvero l'attività di gioco online e la motivazione all'apprendimento.
J. Validità dei dati
Testare i dati dai risultati di questo studio ha utilizzato quattro validità, vale a dire contenuto, costrutto, concorrente e predittivo. Lo strumento di misura utilizzato dal ricercatore per testare la validità dei dati della ricerca è stato Product Moment di Karl Pearson.
Esempi di proposte di ricerca buone e corrette
Un esempio di una proposta di ricerca dal titolo: Ricerca qualitativa sui problemi dei giornalisti ambientali presso SKH Pontianak Post in Reporting Land and Forest Fires in West Kalimantan. Quello che segue è un esempio di una proposta di ricerca.
MAIALE
PRELIMINARE
- Un sottofondo
Il mondo ha varie e abbondanti risorse naturali, sia dal mare che dalla foresta. Le risorse forestali sono il secondo maggior contributore alla valuta estera dopo il petrolio durante l'era del presidente Soeharto. Questo settore ha contribuito con 3 miliardi di dollari USA in valuta estera. Molto si ottiene dall'industria forestale come i prodotti lavorati dal legno, tra cui carta, compensato, tronchi e uso forestale per piantagioni come palma da olio, caffè, gomma e cacao. L'uso massiccio delle foreste per migliorare l'economia del paese senza considerare la sostenibilità ambientale ha portato a danni ambientali allo stato.
L'isola di Kalimantan ha un'area forestale di circa 40,8 milioni di ettari, che si estende in tutta la provincia di Kalimantan. Tuttavia, il tasso di deforestazione in Kalimantan ha raggiunto 673 ettari al giorno, che secondo i dati di Greenpeace, nel 2010 ha lasciato solo 25,5 milioni di foreste nel Kalimantan. Guinness dei primati.
La provincia che più frequentemente subisce gli incendi boschivi è il Kalimantan occidentale. Il giugno 2016 è stato persino registrato come il momento peggiore per un incendio boschivo che il Kalimantan occidentale abbia mai vissuto. Gli incendi boschivi in molti di questi incendi hanno causato la copertura della città di fumo denso e particolato a causa di incendi che hanno interrotto le attività e la salute delle persone.
Il ruolo dei mass media nella segnalazione degli incendi boschivi nel Kalimantan occidentale è molto importante per informare il pubblico sulle condizioni che si sono verificate. Il danno ambientale è un incidente che dovrebbe essere segnalato in maniera massiccia fino a livello nazionale perché coinvolge i mezzi di sussistenza di molte persone. Il giornalismo che copre questo incidente è chiamato giornalismo ambientale. Il giornalismo ambientale ha bisogno di conoscere il complesso problema nel suo insieme da tutte le parti per presentare notizie equilibrate.
- B. Formulazione del problema
Quali problemi affrontano i giornalisti ambientali del Pontianak Post nel riferire sui danni al suolo e sugli incendi nel Kalimantan occidentale?
- c) Obiettivi della ricerca
Conoscere i problemi affrontati dai giornalisti ambientali del Pontianak Post Daily Newspaper (SKH) nel riferire sui danni e sugli incendi nel West Kalimantan.
- d) Benefici della ricerca
- Benefici teorici
La ricerca può fornire informazioni più approfondite relative al giornalismo ambientale, soprattutto che è molto utile per lo sviluppo della scienza della comunicazione.
- Benefici pratici
Può essere utilizzato per la ricerca nel campo del giornalismo ambientale nei mass media mondiali.
CAPITOLO III
Metodi di ricerca
- a) Metodi di ricerca
Il metodo utilizzato è qualitativo utile per comprendere tutte le problematiche affrontate dai Giornalisti Ambientali del Pontianak Post.
- b) Tipo di ricerca
Questo tipo di ricerca utilizza la ricerca descrittiva che dà la priorità alla spiegazione di parole e immagini. La ricerca descrittiva è utile per analizzare i dati nel modo più accurato possibile che si avvicinano alle condizioni originali.
- c) Metodo di raccolta dei dati
Ci sono due fonti di dati utilizzate, ovvero dati primari e dati secondari. I dati primari sono dati ottenuti direttamente sul campo. I dati secondari sono dati ottenuti da altre fonti. È possibile trovare dati secondari dai dipartimenti governativi, nonché sotto forma di strutture organizzative e così via.
- d) Luogo di raccolta dei dati
Giornale Pontianak Post Daily in West Kalimantan, Jalan Gadjah Mada No. 2-4, Pontianak sud.
- e) Oggetto della ricerca
L'oggetto della ricerca è un problema affrontato dai giornalisti ambientali del Pontianak Post SKH nel coprire i conflitti per la terra e gli incendi boschivi nel Kalimantan occidentale.
- f) Metodo di analisi dei dati
I dati ottenuti sono sotto forma di note sul campo, foto, video, trascrizioni di interviste, documenti emessi dall'agenzia responsabile e riviste. Ci sono tre fasi che sono state superate per l'analisi dei dati, vale a dire riduzione dei dati, modellazione dei dati e verifica delle conclusioni.
Quindi, una spiegazione completa della proposta di ricerca campione e dei suoi esempi. Speriamo che questa proposta di ricerca sia utile!
Riferimento
- Come fare una proposta di articolo scientifico
- La migliore proposta di progetto finale in vari casi completa
- Esempi di proposte di ricerca buone e corrette